DT-Gizarte eta Zuzenbide Zientziak;;TD-Ciencias Sociales y Jurídicas
http://hdl.handle.net/10810/12146
2024-03-29T11:29:39ZAdin txikikoen interneten eta sare sozialen erabilera eta hezkuntza-testuingurua. Kasu azterketa bat
http://hdl.handle.net/10810/66252
Adin txikikoen interneten eta sare sozialen erabilera eta hezkuntza-testuingurua. Kasu azterketa bat
Etxague Goia, Itxaro
Adin txikikoak dira Interneten eta sare sozialen erabiltzaile nagusienetakoak eta, aldi berean, testuinguru digitalean zaurgarrienetakoak direnak. Hala, erabiltzaileak sareak eskainitako aukera-sorta zabalaz goza dezake; ordea, aukerez gain, sareko arrisku-sorta zabalarekin ere topo egin dezake. Testuinguru horretan, hainbat erakundek XXI. mendeko herritarrek eskuratu beharko genituzkeen konpetentziak jasotzen dituzten marko kurrikularrak proposatu dituzte. Euskal Autonomia Erkidegoko Oinarrizko Hezkuntzarako Euskal Curriculumak ere konpetentzia digitala funtsezko zortzi konpetentzien artean kokatu du. Lan honen helburu nagusia honakoa da: adin txikikoen Interneten eta sare sozialen erabilera arriskutsuak aztertzea, erabilera horiei buruz duten arriskuaren hautematea aztertzea eta konpetentzia digitala sustatzeko ikasleei zuzendutako esku-hartzea baloratzea. Metodologiari erreparatuz, izaera deskribatzailea, korrelazionala eta luzetarakoa duen kasu azterketa bat da hau. Guztira, 1743 partaidek parte hartu dute. Metodologia mistoa erabili dugu: datu kuantitatiboak eta kualitatiboak bildu eta aztertu ditugu. Emaitza nagusienek erakusten dutenaren arabera, partaideen ustez arrisku gutxien sortzen duten jarduerak dira beraiek gehien gauzatzen dituztenak; eta, alderantziz, arrisku handikotzat hartzen dituzten ekintzak, aldiz, gutxiagotan egiten dituzte. Salbuespenak ere badaude, ordea. Halaber, generoaren eta adinaren araberako desberdintasun esanguratsuak daude. Era berean, ikasleek positiboki baloratu dute eskoletan egindako esku-hartzea. Orobat, urteak aurrera joan ahala, erabilera arriskutsuek beheranzko joera eta, aldi berean, arriskuaren hautemateak goranzkoa erakutsi dute. Hala, esku-hartzeak eragin positiboa izan duela erran genezake. Horrela, adin txikikoek sarean bizitzen dituzten askotariko esperientziak eztabaidatu ditugu, eta prebalentzia-datuetatik haratago egon daitezkeen desberdintasunak aztertu ditugu. Gaur egun konpetentzia digitalak eta hura garatzeko hezkuntza jarduerek duten konplexutasuna ere eztabaidatu da. Izan ere, konpetentzia digitala eta haren garapena hezkuntza-testuinguruaren erronka nagusienetakoa dugu egun. Zeregin horrek, bertzeak bertze, sarean jokabide arduratsua izateko arauei eta gomendioei, pribatutasunari, etengabeko zaintzari eta berdintasun sozialari buruzko gogoeta kritikoa barne hartzen ditu.
394 p.
2023-11-23T00:00:00ZResiliencia e Inteligencia Emocional frente al Acoso LGTBfóbico: Estrategias de Acompañamiento y Apoyo a los y las Estudiantes LGTB en los Centros Escolares
http://hdl.handle.net/10810/66227
Resiliencia e Inteligencia Emocional frente al Acoso LGTBfóbico: Estrategias de Acompañamiento y Apoyo a los y las Estudiantes LGTB en los Centros Escolares
Cepa Rodríguez, Estibaliz
Lesbianas, gays, trans y bisexuales (LGTB), en comparación con las personas cisheterosexuales, corren mayor riesgo de sufrir trastornos de salud debido a la discriminación y el estigma que enfrentan en todas las esferas sociales, especialmente en el ámbito educativo. Los últimos avances, sin embargo, confirman que existen una serie de recursos positivos que hacen más fáciles y llevaderas sus vidas. El objetivo de este estudio fue examinar el papel de la resiliencia y la inteligencia emocional en la relación entre los estresores LGTBfóbicos percibidos y los niveles de salud y desarrollo identitario. Todo ello, con la finalidad de identificar y definir estrategias personales, interpersonales y comunitarias para apoyar y acompañar a las personas LGTB. La muestra la componen 1215 personas LGTB que han cumplimentado un cuestionario online. Los resultados ponen de manifiesto que (1) un alto porcentaje del población LGTB ha sido objeto de acoso escolar (48 %), incluso, de ciberacoso (24.3 %), (2) las distintas tipologías de acoso se relacionan positivamente con mayores problemas de salud y desarrollo identitario, (3) las personas trans y bisexuales, en comparación con gays y lesbianas, son más discriminadas y corren mayor riesgo psicosocial e identitario, especialmente, los individuos que residen en entornos rurales o con ingresos bajos, y (4) la resiliencia y la inteligencia emocional son factores de protección que favorecen la salud y el desarrollo de la identidad. Se concluye la necesidad de poner en marcha actividades y programas que promuevan la diversidad sexual y de género en las instituciones educativas desde una perspectiva sistémica y positiva.
713 p.
2023-11-10T00:00:00ZEl potencial de las Redes Sociodigitales en situaciones de desastres. Utilización de las redes en los terremotos de Grecia y México (2017)
http://hdl.handle.net/10810/66142
El potencial de las Redes Sociodigitales en situaciones de desastres. Utilización de las redes en los terremotos de Grecia y México (2017)
Papanikolopoulou Arco, Laura Joana
La relevancia de los desastres naturales y sus efectos hacen necesaria la aplicación de medidas de prevención, y directrices de respuesta, que progresivamente se van incorporando en las agendas de desarrollo y planes internacionales. El objetivo del presente estudio es determinar el potencial de las redes sociodigitales como instrumento clave en el marco de las respuestas a los desastres naturales. Para ello, se comienza analizando los aportes previos sobre las situaciones de desastres, y la relevancia de las comunicaciones en las mismas. Posteriormente, un estudio empírico contrasta el uso efectivo de las redes en los terremotos que tuvieron lugar en Grecia el 21/07/2017 y en México el 07/09/2017. El análisis incluye tres fuentes de datos diferentes y complementarias: las publicaciones académicas, las noticias de prensa que hacían mención a las redes y su utilización, y las publicaciones de los usuarios presentes en Twitter. El estudio muestra la utilidad de las redes y su potencialidad, que no siempre es aprovechada, junto a las limitaciones que pueden plantear.
284 p.
2023-10-10T00:00:00ZContinuities and ruptures in urban regimes in a context of variegated neoliberal deepening: Bilboko eta Bartzelonako kasuen azterketa
http://hdl.handle.net/10810/66128
Continuities and ruptures in urban regimes in a context of variegated neoliberal deepening: Bilboko eta Bartzelonako kasuen azterketa
Lekue López, Iago
This thesis presents a study on transformations in the urban regimes of Bilbao and Barcelona from the 1990s to the early 2020s. The research has two main blocks, one theoretical and the other analytical or empirical. First, we present a theoretical framework based on three themes: space, neoliberalism and urban governance. Following a deductive method, we close the circle of analysis through the theoretical tools offered by Critical Urban Theory, the Theory of Regulation and the Urban Regime Theory. Thus, we end this block with an analytical methodological proposal, which, by combining all the contributions and theoretical debates, will allow us to analyse the trajectories of the urban regimes mentioned. In this way, the second section is entirely dedicated to the empirical analysis of the selected case studies. We also offer some intermediate conclusions which, although appearing independently, complement the final conclusions and results. While the theoretical work supports the analytical framework we have used, the methodological work is also based on data obtained in different ways. On the one hand, by carrying out 37 in-depth interviews with actors who are key informants for this research, with similar profiles in both cities that havebeen carefully. On the other hand, we underline the compilation of data and information through the exhaustive review of documentation, not only academic or derived from journalistic sources, but also from official and institutional channels such as plans, projects, regulations or municipal ordinances approved and published throughout the years under study. Finally, we conclude by demonstrating how and why the continuities and ruptures that characterise the urban regimes of Bilbao and Barcelon occur. In accordance with the hypotheses and objectives of the research we show the results and the concluding remarks, which leave the door open to further researches in this field
464 p.
2023-10-23T00:00:00Z