08 IKD baliabideak (2014ko uztaila - abendua);;08 IKD baliabideak (julio - diciembre 2014)
http://hdl.handle.net/10810/23742
2024-03-29T04:56:56ZArlo juridikorako estilo-liburu baten EAEko eta Nafarroako euskarazko gehigarriaren garapenean parte hartzeko lankidetza-deialdia
http://hdl.handle.net/10810/23769
Arlo juridikorako estilo-liburu baten EAEko eta Nafarroako euskarazko gehigarriaren garapenean parte hartzeko lankidetza-deialdia
Ezeiza Ramos, Joseba
Proiektu honetan ikasleei proposatuko zaie arlo juridikorako estilo-liburu bat osatzeko zabaldu den beka-deialdi batean parte hartzeko. Horretarako, lan-taldea eratu, beren buruaren aurkezpen-gutuna egin, CVak osatu, motibazio-gutuna idatzi, proiektua idatzi eta proiektua defendatu beharko dute. Hainbat lan-talde osatuko dira gelan, eta elkarren lehian ariko dira deialdian eskaintzen den beka eskuratzeko. Prozesu osoa elkarreraginean egingo da, eta horren bitartez, irakasgaiaren gaitasun espezifikoak ez ezik, ikasketa juridikoetan jomugan hartzen diren gaitasun generiko funtsezkoenak ere landu eta ebaluatuko dira: a) informazioa eskuratu, analizatu eta sintetizatzeko gaitasuna; b) informaziorako eta komunikaziorako teknologiak erabiltzeko gaitasuna; c) gaitasun sozialak; d) komunikaziorako gaitasunak; eta e) ikasketa autonomorako eta ekintzaletzarako gaitasunak. Inondik ere, guztiak funtsezko gaitasunak dira lanbide juridikoetan.
Duración (en horas): De 31 a 40 horas Destinatario: Estudiante y Docente
2014-12-30T00:00:00ZLos enanitos del bosque
http://hdl.handle.net/10810/13959
Los enanitos del bosque
Eceiza Camarero, Amaia
El objetivo principal de esta parte de la asignatura es que los alumnos aprendan a desarrollar un programa de intervención dirigido a favborecer la prevención y el desarrollo del bienestar personal y social. En las clases magistrales reciben formación sobre los principales modelos de intervención y sus aportaciones en el area de la intervención psicoeducativa. Con las prácticas afrontan la posibilidad de desarrollar competencias específicas y transverales a la asignatura al partir de un caso real y una metodolgia de trabajo en grupos de aprendizaje cooperativo. Concretamente, esta metodolgía favorece el desarrollo de competencias procedimentales tales como diferentes estrategias de intervención, estrategias de trabajo grupal,.. y otras mas transversales como habilidades comunicativas mas complejas al tener que presentar su trabajo en publico y en formato poster, competencias muy necesarias en un futuro cercano a la hora de presentar el TFG
Nivel educativo: Grado. Duración (en horas): Más de 50 horas
2014-11-27T00:00:00ZBakerako hezkuntza: bizikidetza sustatzeko tresna
http://hdl.handle.net/10810/13958
Bakerako hezkuntza: bizikidetza sustatzeko tresna
Reizabal Arruabarrena, María Luisa
Planteatzen den arazoaren helburua da bakerako hezkuntzaren nondik norako teoriko zein praktikoak lantzea. Arazoaren bitartez ikasleek hezkuntzaren arloan lanean diharduen psikologo taldearen rola hartuz, egungo hezkuntza sisteman bizikidetza oztopatzen duten aldagaiak aztertu eta bakerako hezkuntzan oinarritutako egitura eta irakaskuntza metodologia alternatiboa proposatu behar dute.
Nivel educativo: Grado. Duración (en horas): De 21 a 30 horas
2014-12-03T00:00:00ZEstudiar ya no me interesa
http://hdl.handle.net/10810/13957
Estudiar ya no me interesa
Martínez de Morentin de Goñi, Juan Ignacio; Aizpurua Sanz, Alaitz
Este estudio del caso ha sido planificado con el objetivo de que el alumnado adquiera un conocimiento acerca de cómo ha de actuar una psicóloga educativa de un centro escolar de secundaria a la hora de llevar a cabo una evaluación e intervención psicoeducativa de acuerdo a un modelo clínico.
Nivel educativo: Grado. Duración (en horas): De 41 a 50 horas
2014-12-18T00:00:00Z