Los errores conceptuales y las ideas previas del alumnado de ciencias en el ámbito de la enseñanza de la biología celular. Propuestas alternativas para el cambio conceptual.
Abstract
Este trabajo se ha centrado en el estudio de los errores conceptuales en las ciencias
biológicas, pudiendo así, si fuera posible, buscarle una posible solución para erradicarlos o,
por lo menos, que las preconcepciones de los alumnos coincidan con las teorías científicas.
Además, promueve reflexionar sobre los problemas vinculados con la enseñanza de la
Biología celular.