| dc.contributor.advisor | Larrea Mugica, Pedro  | es |
| dc.contributor.author | Bergara Garrido, Erika | es |
| dc.contributor.other | E.U. MAGISTERIO -BILBAO | es |
| dc.contributor.other | BILBOKO IRAKASLEEN U.E. | |
| dc.date.accessioned | 2015-01-19T11:13:56Z | |
| dc.date.available | 2015-01-19T11:13:56Z | |
| dc.date.issued | 2015-01-19 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10810/14057 | |
| dc.description.abstract | Lan hau, Ikastolen Elkarteak sortutako Urtxintxa metodoaren 5 urteko irakaslearen gidaliburuen idazten eta irakurtzen irakasteko atalaren analisian oinarritzen da. Proiektu hau ikuspegi konstruktibista batetik eratu da, beraz, honetan idazten eta irakurtzen irakasteko erabiltzen den materialek teoria konstruktibistari jarraitzen diote. Material hau aztertu da Haur Hezkuntzako 5 urteko gelan idazketa eta irakurketa lantzeko zein neurritan erabilgarria den ezagutzeko helburuarekin.
Ikerketaren ondorioek agerian utzi dute Urtxintxa modu eraikitzailean eta globalizatuan hizkuntza idatzia lantzeko gida erabilgarria dela. Idazketa-irakurketaren inguruan proposatzen diren jarduerek hizkuntza idatziaren erabilera funtzionala sustatzen dute eta horrela, haurren ikasketa esanguratsua ziurtatzen dute. | es |
| dc.language.iso | eus | es |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
| dc.subject | Urtxintxa | es |
| dc.subject | konstruktibismoa | es |
| dc.subject | haur hezkuntza | es |
| dc.subject | hizkuntza idatzia | es |
| dc.subject | hasierako alfabetizazioa | es |
| dc.title | Hizkuntza idatziaren i(ra)kaskuntza Urtxintxa metodoari jarraituz | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es |
| dc.date.updated | 2014-06-03T07:53:29Z | es |
| dc.language.rfc3066 | en | es |
| dc.rights.holder | © 2014, el autor | es |
| dc.contributor.degree | Grado en Educación Infantil | es |
| dc.identifier.gaurassign | 4139-633645 | es |
Back