El dificil equilibrio de la lectura: una mirada a la literatura juvenil y su didáctica

dc.contributor.author	Aldekoa Beitia, Iñaki
dc.date.accessioned	2020-11-16T19:00:16Z
dc.date.available	2020-11-16T19:00:16Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.citation	Revista de psicodidáctica (15-16) : 131-142 (2003)
dc.identifier.issn	1136-1034
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10810/48138
dc.description.abstract	Este artículo pretende clarificar el papel que juegan las distintas instancias que concurren en el circuito de la Literatura juvenil y su didáctica: libros (la calidad literaria), la opinión de los mediadores, los propios lectores o sobre la realidad de las aulas. El artículo aboga por la integración de las contribuciones que llegan desde las distintas perspectivas de análisis en aras a una comprensión más completa de una realidad de por sí compleja y dinámica.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.title	El dificil equilibrio de la lectura: una mirada a la literatura juvenil y su didáctica
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.holder	© 2003, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua