El proceso de revisión escrita en alumnos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad y dificultades de aprendizaje

dc.contributor.author	Rodríguez Pérez, Celestino
dc.contributor.author	García Sánchez, Jesús Nicasio
dc.contributor.author	González Castro, Paloma
dc.contributor.author	Álvarez García, David
dc.contributor.author	Álvarez Pérez, Luis
dc.contributor.author	Núñez Pérez, José Carlos
dc.contributor.author	González-Pienda García, Julio Antonio
dc.contributor.author	Gázquez Linares, José Jesús
dc.contributor.author	Bernardo Gutiérrez, Ana Belén
dc.date.accessioned	2020-11-17T14:16:55Z
dc.date.available	2020-11-17T14:16:55Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.citation	Revista de psicodidáctica 14(2) : 279-297 (2009)
dc.identifier.issn	1136-1034
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10810/48230
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.title	El proceso de revisión escrita en alumnos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad y dificultades de aprendizaje
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.holder	© 2009, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua