Tutela, clase y estigma. El Programa Arrakasta como oportunidad de revisión y ajuste de la tutela institucional.

Abstract

En este TFG se analiza la tutela institucional, la proyección en los itinerarios educativos y los efectos del Programa Arrakasta. En primer lugar, la teoría crítica exponiendo cuales son los aspectos sociales a los que se enfrentan los y las niños, niñas y adolescentes que están o han estado bajo tutela institucional. Por otro lado, se recoge el marco normativo a distintos niveles (internacional, estatal, autonómico y del Territorio Histórico de Gipuzkoa) y se hace referencia al Programa Arrakasta, analizando la igualdad y la educación. Teniendo todo ello en cuenta, se concluye el trabajo con los resultados obtenidos, conclusiones y algunas propuestas. Asimismo, a lo largo del trabajo se examina terminología utilizada en este ámbito.