Haurtzaroko esperientzia gogor goiztiarren hurbilketa eskola-komunitatean

Abstract

[EUS] Ikasle bakoitzak etxetik dakarren motxila ezberdina izaten du eta irakasle batek ikasle bakoitzaren atzean dagoena ikusten eta honetara moldatzen jakin behar du. Ikasleen artean, haurtzaroko esperientzia gogor goiztiarrak (ACE) jasan dituztenekin aurkitu gaitezke (abusua, abandonua eta familian ematen diren disfuntzioak) eta honen detekzioa lehenbailehen egin ezean, ondorio larriak ekar ditzake epe luzera, kognitiboki eta batez ere emozionalki. Hau honela izanik, lan honen helburu nagusia ACE-kontzeptuaren hurbilketa teoriko bat, eskola-komunitate eta adopzio-harrerako familiekin uztartzea izan da, zer nolako behar eta gabezi dauden ikusteko eta horiei nola aurre egin ikasteko.

[ES] La mochila que trae cada alumno de su casa es diferente y el profesorado tiene que saber ver lo que hay detrás de cada alumno-a y adaptarse a ello. Entre el alumnado podemos encontrarnos con quienes han sufrido experiencias adversas en la infancia (ACE) (abuso, abandono y disfunciones en la familia) y si no se realiza una detección rápida, puede tener graves consecuencias a largo plazo, cognitivas y sobre todo emocionales. Siendo esto así, el objetivo principal de este trabajo ha sido el de combinar una aproximación teórica del concepto ACE con la comunidad-escolar y las familias adoptivas y de acogida, para ver qué necesidades y carencias existen y cómo afrontarlas.