Las redes sociales como herramienta para la promoción de la lectura en la biblioteca escolar

Abstract

[ES] El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como punto de partida la importancia de las bibliotecas escolares en la promoción de la lectura. El objetivo principal de este estudio es analizar las redes sociales de lectura existentes dirigidas al alumnado de Educación Primaria que pueden ser empleadas en las bibliotecas escolares de la Comunidad Autónoma del País Vasco. Para alcanzar dicha finalidad, se han establecido los siguientes criterios: que sea una red social vertical, que la función principal de la plataforma sea el fomento de la lectura, que esté destinada al público infantil, que se encuentre en uno de los idiomas oficiales de la comunidad autónoma y posibilite tanto la participación como la colaboración del alumnado. El resultado de dicha selección ha sido Leoteca. Además, se han escogido dos redes sociales de lectura orientadas a mayores de edad, Goodreads y LibraryThing, puesto que son dos de las plataformas de lectura más utilizadas a nivel mundial, para realizar una comparativa de sus prestaciones. Para llevar a cabo el examen de las mismas, se ha elaborado una ficha de análisis basada en los aspectos generales, datos cuantitativos, cualitativos y la seguridad de las niñas y los niños. Posteriormente, se ha interpretado la información obtenida. Como se evidencia en los resultados, Leoteca es una plataforma que cumple el objetivo definido, a pesar de su limitado alcance, ofrece funciones novedosas, propicia la relación y cooperación de los miembros de la comunidad educativa y asegura la protección de las menores1. Por tanto, es un recurso atractivo y efectivo que podría implantarse en las bibliotecas escolares vascas. No obstante, sería aconsejable llevar a cabo futuros estudios empíricos para conocer los beneficios que reporta y los desafíos que supone el uso de esta red social.

[EUS] Gradu Amaierako Lan honen abiapuntua da eskola-liburutegien garrantzia irakurketaren sustapenean. Ikerketa honen helburu nagusia da Lehen Hezkuntzako ikasleentzat bideratuta dauden, Euskal Herriko Autonomia Erkidegoko eskola-liburutegietan erabili ahal diren eta irakurketa bultzatzea oinarrizko zeregina duten sare sozialen azterketa burutzea. Xede hori erdiesteko, hurrengo irizpideak zehaztu dira. Alde batetik, sare sozial bertikalak eta funtsezko eginkizuna irakurmena sustatzea izatea. Beste alde batetik, haurrei zuzenduta nahiz autonomia erkidegoko hizkuntza ofizial batean egotea eta umeen parte-hartzea eta lankidetza bultzatzea. Analisi honen emaitza Leoteca izeneko plataforma izan da. Halaber, adinez nagusientzat diren eta irakurketa sustatzea lehenesten duten bi sare sozial, hau da, Goodreads eta LibraryThing, hautatu dira, munduan gehien erabilietakoak baitira. Baliabide horien aukeraketa burutu da haurren eta adinekoen arteko sare sozialen ezaugarrien alderaketa aurrera eramateko. Azterketa egiteko asmoarekin, analisi fitxa bat sortu da alderdi orokorrei, datu kuantitatiboei, kualitatiboei eta adingabekoen segurtasunari erreparatuz. Geroago, informazioa aztertu da. Emaitzek agerian uzten duten bezala, Leotecak zehaztutako helburua betetzen du. Plataforma horrek helmen mugatua izan arren, bestelako zereginak eskaintzea eta ikasleen segurtasuna ziurtatzea ez ezik, hezkuntza-komunitatearen kideen arteko harremanak zein elkarlana ere ahalbidetzen ditu. Beraz, baliabide erakargarria eta eraginkorra da, euskal eskoletako liburutegietan ezar litekeena. Hala ere, gomendagarria izango litzateke etorkizunean ikerketa enpirikoak martxan jartzea sare sozial horren ezarpenaren onurak eta erronkak ezagutzeko.

[EN] This Bachelor Thesis ́ starting point is the importance of school libraries in the promotion of reading. The main objective of this study is to analyse the current social reading networks aimed at primary school students that can be used in school libraries of the Autonomous Community of the Basque Country. To achieve this goal, the following criteria have been established: it must be a vertical social network, the main function of the platform should be reading promotion and it must be directed towards children. Moreover, the main language of the social network ought to be one of the official ones in the autonomous community and it must enable not only the participation but also the collaboration of the students. The result of this selection was Leoteca. In addition, two social reading networks aimed at adults, Goodreads and LibraryThing, were chosen for a comparison of their features. In order to examine them, an analysis sheet was created based on general aspects, quantitative and qualitative data and the safety of children. Subsequently, the information obtained was interpreted. As evidenced by the results, Leoteca is a platform that fulfils the defined objective, despite its limited scope, offers original functions, facilitates both the relationship and cooperation of the members of the educational community and ensures the protection of minors. Therefore, it is an attractive and effective resource that could be implemented in Basque school libraries. Nevertheless, it would be advisable to carry out future empirical studies to learn about the benefits that this platform provides and the challenges that the educational community should face.