Listar Número 22 (2019) por fecha de publicación

Una mirada histórica sobre un caso actual: habitando la educación

Gutiérrez Cuenca, Luis Pedro

(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2019)

En este artículo y con el pretexto de las respuestas dadas por parte del alumnado del Grado de Maestro en Educación Infantil en el examen de la asignatura Desarrollo Psicomotor II, se presenta una reflexión sobre el discurso ...

Experiencias de vida y recuerdos educativos. Un relato autobiográfico desde las vivencias de un niño en Brasil (1985-1998)

Cicero Pinto dos Santos, José (Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2019)

This article, based on self-narrative, aims to point out the moments considered formative in my life. The use of (self) biographical narratives is defended by some authors like (Nóvoa, 1988;Josso, 2007) who believe that ...

Una conversación inacabada. Profundizamos en nuestro relato escolar en diálogo con Paulo Freire

Moreno Parra, Jesús Javier; Márquez García, María Jesús; Rivas Flores, José Ignacio (Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2019)

We propose a primary teacher education experience, based on the reading of Paulo Freire's book "Letters to whom intends to teach" dialoguing with the student’s school experience stories. Starting off a social gathering, ...

Revistas creadas por y para alumnos en las enseñanzas medias. Cuatro ejemplos del IES Besaya a finales de los años setenta y primeros ochenta

San Miguel Lobo, Cristóbal (Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2019)

Although education laws began to consider extracurricular activity in 1985, at the end of the seventies and the beginning of the eighties, several secondary school students published four journals, where they included ...

(Re)pensar la historia de nuestra escuela desde la experiencia y la subjetividad de los estudiantes

Barba-Martín, Raúl A.; Sonlleva Velasco, Miriam (Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2019)

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Maria Montessori: la revolución de la enseñanza

González de la Torre, José Antonio (Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2019)

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Apuntes y recuerdos de la Escuela del Convento

González de la Torre, José Antonio (Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2019)

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Cualquier tiempo pasado fue mejor

Pérez Gutiérrez, José Vicente (Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2019)

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Museu de Educação (MEDUCA) de Praia (Cabo Verde)

Marques, Clara (Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2019)

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Las marcas del género en las trayectorias biográficas de las maestras de educación infantil. Analizando nuestra historia para desmontar el patriarcado

Sonlleva Velasco, Miriam; Martínez Scott, Suyapa; Barba Martín, Raúl (Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2019)

Las investigaciones sobre identidad docente exigen tener en cuenta dos categorías: género y contexto histórico. Este trabajo analiza la biografía de 66 maestras de Educación Infantil para descubrir cómo las experiencias ...