Devenir tiempo. Una investigación post-cualitativa basada en la práctica (del tiempo)

Abstract

La presente tesis parte de un interés por los afectos que interfieren en las relaciones pedagógicas en laFacultad de Bellas Artes de la UPV/EHU, para entender cómo afectan a nuestro modo de relacionarnoscon la práctica artística y su enseñanza-aprendizaje y configurarnos como estudiantes o académicos delarte. Inspirada por líneas de pensamiento post-humanistas y nuevo materialistas, adopta una novedosametodología post-cualitativa basada en la práctica, que ha ido resituando las agencias y devenires de lainvestigación, hasta colocar la experiencia del tiempo de la propia investigación en el centro del análisis.