La enseñanza de la lengua inglesa en el sistema educativo español: de la legislación al aula como entidad social (1970-2000)

dc.contributor.author	Barbero Andrés, Javier
dc.date.accessioned	2024-05-02T16:14:42Z
dc.date.available	2024-05-02T16:14:42Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.citation	Cabás (8) : 26-50 (2012)
dc.identifier.issn	1989-5909
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10810/67098
dc.description.abstract	Los cambios sociales experimentados por nuestro país en las últimas tres décadas del siglo XX alcanzan de forma ineludible el ámbito educativo. Si asumimos como válida la premisa de que el microcosmos educativo y, concretamente, el ámbito curricular de la lengua inglesa acompasan su evolución a los cambios mencionados podríamos afirmar que el ámbito escolar reproduce, al tiempo que resiste y transforma, el tipo de relaciones que caracterizan la sociedad en la que se inscribe.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela
dc.relation.uri	https://ojs.ehu.eus/index.php/cabas/article/view/25708/23346
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	La enseñanza de la lengua inglesa en el sistema educativo español: de la legislación al aula como entidad social (1970-2000)
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.holder	© 2012 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.identifier.doi	10.35072/CABAS.2012.68.52.001