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Exploring the links between motivation, self-regulated learning, groweth mindset and foreign language acquisition through future self-guides using electronic portfolios
(2020-03-27)
Esta tesis pretende esclarecer la naturaleza dinámica de la motivación, el aprendizaje de autorregulación y la adquisición del inglés como lengua extranjera (LE) a través de las autoguías futuras digitales, una dimensión ...
English-medium and Basque-medium instruction at university: A contrastive analysis of translanguaging, interaction, and motivation
(2022-07-21)
El objetivo de esta investigación es analizar y comparar el translenguaje (translanguaging en inglés), la interacción en el aula y la motivación del alumnado tanto en los estudios impartidos en euskera (BMI) como en los ...
The effect of formative assessment and instructional feedback on perception of learning, autonomy and motivation of German students of Spanish as a foreign language: a didactic proposal
(2019-06-14)
This study arises from the need detected in classrooms to increase dedication to written expression, in its essay version, and to oral expression, in its presentation version. In the Spanish as a foreign language (ELE) and ...
CLIL in a Multilingual Setting: A Longitudinal Study on Galician Students, Teachers and Families
(2017-07-11)
El objetivo principal de esta tesis es examinar los efectos que la actual política lingüística de la Comunidad Autónoma de Galicia y la implementación de AICLE tienen en un contexto educativo concreto. La investigación ...
A non-scalar analysis of teacher policymaking
(2018-10-23)
Current research in language-in-education policy relies heavily on scalar metaphors. Many authors within human geography, drawing on developments that reject bounded notions of space, have argued that scale does more harm ...
Corrective Feedback Episodes in CLIL and EFL Classrooms: Teachers' and Learners' Beliefs and Classroom Behaviour
(2017-12-15)
La presente tesis se sitúa en un contexto de instrucción formal con la segunda lengua como lengua extranjera y, más concretamente, compara una clase de inglés como lengua extranjera (ILE) con una clase de inglés como lengua ...
La frontera, borders an transborders. Reflections of the borderlands in Chicana Literature (early 20th-21st c.)
(2015-07-23)
LA FRONTERA, FRONTERAS y TRASNFRONTERAS. Reflexiones sobre la zona fronteriza en la literatura chicana (principios s. XX-XXI) Las fronteras, tanto políticas como conceptuales, han recuperado su protagonismo en el mundo ...
Language and modality: Effects of the use of space in the agreement system of lengua de signos española (Spanish Sign Language)
(2016-01-29)
Esta tesis examina la concordancia en la lengua de signos española (LSE) y ofrece una extensa descripción de los mecanismos que la gobiernan en base a datos recogidos de usuarios de LSE del País Vasco. Esta descripción ...
Dictogloss in the Primary School EFL classroom: Investigating the process, product and perceptions of collaborative writing
(2021-12-15)
Debido al auge del aprendizaje de inglés como lengua extranjera en Educación Primaria, resulta de gran importancia investigar propuestas pedagógicas apropiadas para el alumnado de este grupo de edad. Las tareas de escritura ...
Dangerous and indifferent ground: naturalism and regionalism in Annie Proulx's fictional realm
(2017-06-29)
This doctoral dissertation attempts to prove the validity of naturalism in the last decade of the twentieth century and the first one of the twenty-first century in America, taking as example Annie Proulx's fiction. Apart ...