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Las secuencias didácticas de lengua: una encrucijada entre teoría y metodología
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2016)
[ES] El objetivo de este trabajo es analizar secuencias didácticas(SD) para enseñar lengua/s diseñadas por profesores de educación primaria y proponer algunos indicadores que guíen a los enseñantes en la confección y ...
Sibilantes tras consonante sonante en euskera: inserción vs. africación, fonética y fonología
(Universidade do Porto, Faculdade de Letras, 2010)
[ES] Este artículo trata sobre el proceso fonológico que en euskera convierte en africadas las fricativas sibilantes tras consonante sonante. El análisis de dicho proceso es particularmente adecuado para la discusión de ...