La escala de autoeficacia vocacional: desarrollo, análisis y aplicaciones del instrumento

dc.contributor.author	Merino Tejedor, Enrique
dc.contributor.author	Carbonero Martín, Miguel Ángel
dc.date.accessioned	2020-11-16T18:54:48Z
dc.date.available	2020-11-16T18:54:48Z
dc.date.issued	2002
dc.identifier.citation	Revista de psicodidáctica (14) : 99-114 (2002)
dc.identifier.issn	1136-1034
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10810/48123
dc.description.abstract	El objetivo de esta investigación es desarrollar un instrumento válido para la práctica de la orientación vocacional que permita valorar la autoeficacia vocacional de los alumnos en la Educación Secundaria. El instrumento que se propone en este artículo consta de cinco subescalas que hemos denominado Autoconfianza en la Toma de Decisiones, Eficacia en la Ejecución de Tareas, Conducta Exploratoria, Eficacia en la Planificación de Objetivos y Control del Ambiente. Una de las finalidades de este instrumento es favorecer la práctica de la orientación vocacional en la Educación Secundaria. Los resultados obtenidos en esta investigación nos permiten ser optimistas de cara al futuro.
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.title	La escala de autoeficacia vocacional: desarrollo, análisis y aplicaciones del instrumento
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.rights.holder	© 2002, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua