LGTB izateagatik sufritu daitekeen eskola-jararpena ekiditeko programa baten diseinua

dc.contributor.advisor	Sarrionandia Peña, Ainize
dc.contributor.author	Sojo Martín, Onintze
dc.date.accessioned	2020-12-14T16:43:04Z
dc.date.available	2020-12-14T16:43:04Z
dc.date.issued	2020-06-16
dc.date.submitted	2020-06-16
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10810/48985
dc.description.abstract	Sexu-orientazioa eta genero-identitatea eskola-jararpena sufritzeko arrisku-factorea dira. Zisheterosexualitate normatibotik aldentzen diren ikasleak eskola-jazarpena sufritzeko zaurgarriatsun handiagoa daukate eta, LGTB* ez diren ikaskideekin konparatuz, ondorio larrriagoak sufritzen dituzte(norbere buruaz beste egiteko probabilitatea handiagoa, sintoma gehiago erakusten dituzte nahasmendu psikopatologikoetan, etab.). Egoera hauek ekiditeko LHko3. mailako ikasleei zuzendutako programa baten diseinua planteatzen da lan honetan. programak LGTB* izateagatik sufritu daitekeen eskola-jazarpena ekiditea eta LGTB* ikasleen bizi-kalitatea hobetzea du helburu.	es_ES
dc.language.iso	eus	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	sexu-orientazioa	es_ES
dc.subject	genero -identitatea	es_ES
dc.subject	eskola jararpena	es_ES
dc.subject	programa	es_ES
dc.subject	prebentzioa	es_ES
dc.title	LGTB izateagatik sufritu daitekeen eskola-jararpena ekiditeko programa baten diseinua	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
dc.rights.holder	(c) 2020 Autor/a
dc.departamentoes	Personalidad, evaluación y tratamiento psicológico	es_ES
dc.departamentoeu	Nortasuna, balioespena eta psikologia tratamendua	es_ES