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La interacción dialógica en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la educación física: una experiencia educativa
(2011-11-21)
Desde una experiencia educativa ubicada en el área del conocimiento de la Educación Física y llevada a cabo con alumnos de Bachiller de la Ikastola Lauro, se investigó el planteamiento de un modelo socio-crítico de ...
El proceso de integración curricular: articulando el conocimiento académico y profesional
(Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales, 2011-07-13)
El actual marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) nos está permitiendo acercar la formación de los educadores y educadoras sociales a problemáticas y situaciones en las que van a tener que incida en un futuro ...
El patrimonio rural como recurso turístico. La puesta en valor turístico de infraestructuras territoriales (rutas y caminos) en las áreas de montaña del País Vasco y de Navarra
(Universidad de Murcia, 2011)
[ES] En el marco de la adopción de una visión amplia del patrimonio y del reconocimiento del patrimonio rural como recurso turístico y motor de desarrollo sostenible se ha asistido a una progresiva concienciación del valor ...
Hacer sociología a través de la teoría del actor-red: de la cartografía impresionista a la suciedad de las mediaciones
(Universitat Autònoma de Barcelona, 2011-03-01)
En este artículo intento proponer un esbozo de ciertos problemas que me he encontrado en el transcurro de mi investigación, dentro de la disciplina de la sociología, cuando he intentado seguir algunas de las principales ...