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Anatomía de un centro escolar: el Instituto José María de Pereda (1956-2016)
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2018)
Tú, rojo: a mi padre, maestro republicano
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2018)
El Museo Pedagógico “La última escuela” de Otones de Benjumea (Segovia)
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2018)
El Museo Pedagógico de Otones de Benjumea (Segovia, España) es una iniciativa para la recuperación y difusión del patrimonio educativo rural, gestada y desarrollada en el seno de la Asociación Cultural El Corralón de dicha ...
Escuela pública durante la I Restauración (1875-1931): aspectos administrativos y curriculares
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2018)
El nivel de la Enseñanza Primaria arrastró, al menos hasta 1970, una serie de defectos estructurales debidos en gran medida a la normativa legal que, aunque iniciada antes de la I Restauración, se desarrollaría plenamente ...
El museo de Bothoa, una escuela de Hamlet de los años treinta
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2018)
El museo Bothoa, situado en Bretaña (Francia), ha querido ofrecer al escolar, no solo la recreación de los entornos educativos de los años treinta, sino la inmersión en el contexto de la época. Para conseguir este propósito, ...
Conflictos en la administración educativa provincial de Cantabria (1924-1930)
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2018)
The conflicts in the educational administration of Cantabria during the Dictatorship of Primo de Rivera had as principal protagonist the Inspection of Primary Schools. Two inspectors had clashes with the local and governmental ...
Imagen y educación: marketing, comercialización y didáctica
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2018)
Los cuadernos escolares: entre el texto y la imagen
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2018)
La casona de San Vicente de Toranzo
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2018)
Las colecciones artísticas como recurso educativo y de investigación: El caso del patrimonio histórico artístico de la Universidad de Sevilla
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2018)
Some Spanish and foreign universities have a rich historical, cultural, natural and scientific heritage.Most of these collections had their origin in the methodology of certain scientific disciplines, creating a variety ...