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Transformando el conflicto trabajo/familia en interacción y conciliación trabajo/familia
(Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua, 2008)
Aspectos psicosociales del compromiso organizacional: análisis del modelo multidimensional de Virtanen desde la teoría de las representaciones sociales de Moscovici
(Sociedad Valenciana de Psicologia Social, 2008)
Se propone un modelo teórico integrativo para profundizar en el estudio de los factores culturales, sociales y psicosociales que influyen el compromiso organizacional junto con los factores de tipo individual y organizacional. ...
Aproximación al estudio de las crecidas históricas del río Oria: registro de eventos (siglos XVI-XX)
(Cátedra UNESCO sobre Desarrollo Sostenible y Educación Ambiental de la UPV/EHU, 2008)
[ES]El estudio de las crecidas previas al registro instrumental a través de la documentación histórica se ha mostrado como una
interesante herramienta para poder alargar las series hidrológicas y mejorar su conocimiento, ...
IHG: Un índice para la valoración hidrogeomorfológica de sistemas fluviales
(AIL, 2008)
[ES]La dinámica fluvial es la clave no sólo del funcionamiento, sino también del valor ecológico, paisajístico y ambiental de los sistemas fluviales. Si se quiere conservar un río como ecosistema y como corredor ambiental ...
El efecto del proceso de urbanización difusa en la calidad paisajística de un espacio protegido
(Universidad de Granada, 2008-12-30)
El proceso urbanizador en la Reserva de la Biosfera de Urdaibai está dejando su impronta
en el paisaje, no sólo de la mano del desarrollo de los ámbitos urbanos, sino también a través
de la urbanización difusa en los ...
Diagnóstico y pronóstico paisajístico de la Reserva de la Biosfera de Urdaibai
(Cátedra UNESCO sobre Desarrollo Sostenible y Educación Ambiental de la UPV/EHU, 2008)
[ES]En este artículo se presentan los objetivos, la metodología desarrollada y los resultados generales obtenidos en un proyecto de investigación financiado por la Cátedra UNESCO sobre Desarrollo Sostenible y Educación ...