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Campo y ruralidad en un cuaderno escolar de 1945-1946
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2014)
Se analizan aspectos de la enseñanza en el medio rural que tienen que ver con el campo, el territorio, la Geografía, la Agricultura y las Industrias Rurales, tratadas de una forma globalizada en una escuela unitaria rural, ...
Una semblanza del colegio "Agustín Zancajo Osorio" de Alceda
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2014)
El Colegio 'Agustín Zancajo Osorio' constituye un modelo de la enseñanza instituida por el Estado en Cantabria en el periodo 1940-1977. En base al testimonio obtenido de un grupo de ex-alumnas y profesorado, se analiza su ...
Los Maestros en el ojo del huracán: guerra civil y franquismo
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2014)
El debate sobre la educación ha sido y sigue siendo el objeto de debate que ha recorrido la Historia de España contemporánea. La mayor apuesta por la educación se centra en los años de la Segunda República. El objetivo era ...
La musealización del Patrimonio Histórico Educativo en Zamora
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2014)
Actualmente existe un único museo dedicado al patrimonio histórico-educativo ubicado en Zamora, el Centro Museo Pedagógico de la Universidad de Salamanca (CEMUPE). Ahora bien, dado que el objetivo de este artículo es ...
Los sistema educativos españoles con perspectiva histórica. Museo de la infancia de Pobra de Trives. Una oportunidad para la educación
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2014)
Escuela femenina de Doña Piedad. Talavera la Real (Badajoz). Dos hermanas inmortalizadas en una estampa escolar
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2014)
Exposiciones conmemorativas en instituciones escolares: Diálogo entre memoria, historia e identidad
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2014)
En este artículo ofrecemos una reflexión en torno al impacto que tuvieron las exposiciones, que sirvieron para conmemorar, en el año de 2013, el nacimiento de dos instituciones emblemáticas en la ciudad de Campinas: la ...
Cursos A, una modalidad de formación del profesorado para aunar teoría y práctica
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2014)
En los años 90 el Ministerio de Educación y Ciencia español, a través de sus Programas de Formación del Profesorado, realizó avances importantes en la cantidad y calidad de la formación docente, porque fueron conscientes ...
Tradición y modernización en torno a la cuestión educativa de la segunda mitad del siglo XVIII Avances de secularización en el Plan General de Estudios para la Universidad de Salamanca (1771)
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2014)
Durante el reinado de Carlos III se operan una serie de reformas tendientes a modernizar la sociedad. En este contexto la reforma de la universidad fue una preocupación fundamental. Sin embargo, el predominio de la escolástica ...
La Pedagogía Freinet en España: la importancia del Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (MCEP)
(Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela, 2014)
Este trabajo analiza históricamente el nacimiento y el desarrollo del Movimiento Freinet en Es-paña, es decir, del Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (MCEP), que pertenece a la Federación Internacional de los ...