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Supuestos prácticos en trabajo social: diseño para su resolución
(Gobierno Vasco = Eusko Jaurlaritza ; SIIS, Dokumentazio eta Ikerketa Zentroa = Centro de Documentación y Estudios, 2019-05)
[ES] Los supuestos prácticos en trabajo social son instrumentos teórico-prácticos que permiten la reflexión en torno a la intervención profesional. En este sentido, son de interés en el ámbito académico, para el desarrollo ...
De la supervisión educativa a la profesional
(Universidad Complutense de Madrid, 2014)
En este artículo pretendemos reflexionar sobre la supervisión educativa y profesional como una metodología de enseñanza-aprendizaje, donde la educativa se trabaja durante la etapa formativa y la profesional una vez finalizada ...
Discursos sobre la integración. La inmigración al País Vasco en los años 1950-1970
(Universidade de Santiago de Compostela. Servizo de Publicacións e Intercambio Científico, 2012-04-30)
La inmigración procedente de España al País Vasco, entre 1950 y 1980, generó un cambio demográfico espectacular: a mediados de los 70, los nativos de padres y madres autóctonos constituían la mitad de la población. Dado ...
Lengua e inmigración en la definición de la nación: el caso vasco
(Istituto di studi storici Gaetano Salvemini, 2017-06-30)
En este artículo se analiza el papel que tanto la lengua vasca como la inmigración han cumplido en la conformación del discurso teórico que el nacionalismo vasco ha construido sobre la nación. Se distinguen dos etapas, una ...
Ecologías e interculturalidades en la universidad: el diálogo de saberes orientado hacia la movilidad académica internacional
(Universidad del Zulia, 2018)
El presente trabajo analiza las situaciones de interculturalidad en el mundo universitario, propiciadas por los desplazamientos internacionales que realiza una parte de la comunidad académica. Ante las desigualdades ...
El debate poscolonial latinoameriano y sus extensiones praticas hacia la descolonización del saber en el prólogo del siglo XXI
(Universidade Federal de Pernambuco, 2017)
En este trabajo, se reflejan algunas aportaciones al debate poscolonial de diversos
intelectuales latinoamericanos con el fin de contravenir el saber hegemónico occidental o, al
menos, conseguir un reconocimiento de los ...
La recuperación de la marisma de Pobeña: un análisis desde las ciencias sociales
(Instituto Geográfico Vasco (Ingeba), 2017)
[ES] La recuperación de la marisma de Pobeña (Muskiz, Bizkaia) comenzó en el año 2009 a
partir del desmantelamiento de la compañía CLH y, actualmente, todavía se encuentra en periodo de
regeneración y protección. El ...
La movilidad de estudiantes en América Central: ¿en busca del Hegemonic Knowledge?
(2017-12-31)
[ES]La dinámica de la movilidad estudiantil centroamericana está caracterizada por
la unidireccionalidad hacia los países occidentales, que constituyen centros de saber hegemónico,
especialmente Estados Unidos. No obstante, ...
El Intercambio de Saberes entre Mozambique y los BRICS: Estudio de la Movilidad de Estudiantes en las Sociedades Emergentes
(Instituto Universitario de Lisboa (ISCTE-IUL). Centro de Estudos Internacionais (CEI-IUL), 2018-12-01)
La dinámica de la movilidad de estudiantes en Mozambique y los BRICS se caracteriza por un aumento en los desplazamientos a lo largo del periodo 2011-2015, siguiendo la tendencia mundial. Dentro de este cluster, Rusia ...
Características y dinámica de un ecosistema de saberes en el espacio universitario de Lisboa
(Unidade Acadêmica Especial História e Ciências Sociais da Universidade Federal de Goiás/Regional Catalão, 2016-06)
El emplazamiento de la investigación en un lugar de enunciación
colonial como Lisboa supone una aportación novedosa a los estudios que se
están realizando durante los últimos años en el ámbito de las ciencias sociales
sobre ...