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dc.contributor.authorEsnaola Echaniz, Igor ORCID
dc.contributor.authorRuiz de Azúa García, Sonia ORCID
dc.contributor.authorZulaika Isasti, Luis María ORCID
dc.contributor.authorRodríguez Fernández, Arantzazu
dc.contributor.authorGoñi Grandmontagne, Alfredo
dc.date.accessioned2020-11-16T19:00:13Z
dc.date.available2020-11-16T19:00:13Z
dc.date.issued2003
dc.identifier.citationRevista de psicodidáctica (15-16) : 7-64 (2003)
dc.identifier.issn1136-1034
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10810/48133
dc.description.abstractSe venía echando en falta, tanto en el ámbito deportivo como en el educativo, un instrumento que midiese específicamente el autoconcepto físico. En este trabajo se presenta el Cuestionario de Autoconcepto Físico (CAF) de nueva creación, tanto en lengua castellana como en euskera, cuyas propiedades psicométricas le hacen adecuado para su aplicación a partir de la preadolescencia. Pero no es nuestro interés único, y ni siquiera el principal, la elaboración y validación de un cuestionario. Se trata, al mismo tiempo, de clarificar interrogantes teóricos sobre cuestiones tales como las dimensiones del autoconcepto físico, la relación entre el autoconcepto físico y el desarrollo personal, la práctica deportiva o la ausencia de trastornos de conducta alimentaria..., las características de una adecuada intervención educativa para promover el autoconcepto físico... Las páginas que siguen tratan de indicar las direcciones por donde podrían avanzar las investigaciones sobre esta temática.
dc.language.isospa
dc.publisherServicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.titleAutoconcepto físico y desarrollo personal: perspectivas de investigación
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.rights.holder© 2003, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua


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