El uso educativo de canales de YouTube para personas con trastorno de la comunicación social

Abstract

La intervención descrita en este capítulo propone utilizar vídeos para trabajar con personas que padecen el trasntorno de la comunicación social (TCS), que se caracteriza por las limitaciones en la competencia comunicativa. Este déficit pragmático afecta al desarrollo de las relaciones sociales y al rendimiento académico. El comportamiento de estas personas frecuentemente no se corresponde con el contexto social, ni se adecúa según la tipología de cada persona o situación que se le presente. La experiencia aquí descrita tiene un doble objetivo: por una parte, pretende describir el comportamiento de un individuo para que en el futuro el diagnóstico sea más preciso; por otra, describe el procedimiento que se ha llevado a cabo con él para que pueda usarse como base para una intervención más amplía. Se ha intervenido desde diversas disciplinas, creando ad hoc un canal de YouTube.