Zergatik klase ertaineko hainbat gurasok Eskola Publikoa hautatzen dute? White flight-aren aurkako fenomenoa eta euskara. Kasu-azterketa bat.: Why do some middle class parents choose the Public School? The phenomenon against White flight and Euskera. A case study.

Abstract

School segregation, i.e. the different distribution of pupils according to personal or social characteristics, which affects social inequality, has been identified in recent years as one of the main problems of the Basque education system. It is emphasised that one of the main reasons for the segregation of schools in the Basque Country (BC) is the possibility for parents to choose their children's school, as this enables the phenomenon of white flight (WF). However, the anti-WF phenomenon also appears in academic literature. According to this, some middle-class families choose the public school out of progressive values. We have carried out this research to see if this anti-WF phenomenon also exists in the BC. Therefore, the main objective of this research is to analyse the anti-WF phenomenon in the BC. In other words, using a qualitative methodology to describe the main arguments of parents in BC when choosing a school for their children, this case study was based on a population of 10,000 inhabitants with only two schools (public and subsidised). For this purpose, we interviewed parents from both schools (n=9) and used NVivo Release software to analyse the information received. The results show, on the one hand, a large number of official documents dealing with school inclusion and segregation in the political-administrative sphere and, on the other hand, the fact that parents from the middle socio-economic level choose public schools not only because of leftist values but also to defend the Basque language. The anti-WF movement observed in the literature appears together the attachment to the Basque language in the case of BC.; La ségrégation scolaire, c'est-à-dire la répartition différente des élèves en fonction de leurs caractéristiques personnelles ou sociales, qui affecte les inégalités sociales, a été identifiée ces dernières années comme l'un des principaux problèmes du système éducatif basque. Il est souligné que l'une des principales raisons de la ségrégation scolaire au Pays Basque est la possibilité pour les parents de choisir le centre éducatif de leurs enfants, car cela facilite le phénomène de white flight (WF). Cependant, le phénomène anti-WF apparaît également dans la littérature académique. Selon lui, certaines familles de la classe moyenne choisissent les écoles publiques pour leurs valeurs progressistes. L’objectif principal de cette recherche est donc d’analyser le phénomène anti-WF au Pays Basque (PB). Autrement dit, afin de connaître les principaux arguments des parents du PB pour choisir l'école pour leurs fils et filles, et en utilisant une méthodologie qualitative, cette étude de cas a été réalisée sur une population de 10 000 habitants dans laquelle il n'y a que deux écoles (École Publique et Ikastola Concertée). Pour ce faire, les parents des deux écoles ont été interrogés (n=9) et le logiciel NVivo Release a été utilisé pour analyser les informations reçues. Les résultats montrent, d'une part, un grand nombre de documents officiels qui traitent de l'intégration scolaire et de la ségrégation dans la sphère politico-administrative et, d'autre part, le fait que les parents de niveau socio-économique moyen choisissent l'école publique non seulement parce qu'ils sont partis -les valeurs de l'Euskara, mais aussi pour défendre la langue basque. De tout cela, on déduit que le mouvement anti-WF observé dans la littérature apparaît en PV avec sa propre caractéristique : l'attachement au basque.; La segregación escolar, es decir, la diferente distribución del alumnado en función de sus características personales o sociales, que incide en la desigualdad social, se ha identificado en los últimos años como uno de los principales problemas del sistema educativo vasco. Se destaca que una de las principales razones de la segregación escolar en el País Vasco es la posibilidad que tienen los padres de elegir el centro educativo de sus hijos, ya que facilita el fenómeno white flight (WF). Sin embargo, el fenómeno anti-WF también aparece en la literatura académica. Según éste, algunas familias de clase media eligen la escuela pública por valores progresistas. Por tanto, el objetivo principal de esta investigación es analizar el fenómeno anti-WF en el País Vasco (PV). Es decir, con el fin de conocer los principales argumentos de los padres y madres del PV para elegir el colegio de sus hijos e hijas, y utilizando una metodología cualitativa, se ha realizado este estudio de caso sobre una población de 10.000 habitantes en la que sólo existen dos colegios (Colegio Público e Ikastola concertada). Para ello, se ha entrevistado a padres y madres de ambos colegios (n=9) y se ha utilizado el software NVivo Release para analizar la información recibida. Los resultados muestran, por un lado, un gran número de documentos oficiales que tratan la integración y la segregación escolar en el ámbito político-administrativo y, por otro, el hecho de que los padres del nivel socioeconómico medio eligen la escuela pública no sólo por valores de izquierdas, sino también para defender el euskera. De todo ello se deduce que el movimiento anti-WF observado en la literatura aparece en PV con una característica propia: el apego al euskera.; Eskola-segregazioa, hau da, ikasleen banaketa desberdina eskoletako ezaugarri pertsonal edo sozialen arabera, gizarte-desberdintasunean eragiten duena, euskal hezkuntza sistemaren arazo nagusienetako moduan identifikatu da azken urteotan. Euskal eskola-segregazioaren oinarri nagusietako bat gurasoek beraien seme-alaben ikastetxea hautatzeko duten ahalmena dela azpimarratzen da, zeinak white flight (WF) fenomenoa ahalbidetzen duen. Baina WF-aren aurkako fenomenoa ere agertzen da literatura akademikoan, alegia, klase ertaineko hainbat familiak eskola publikoaren aldeko hautua egiten dute balore aurrerakoietan oinarrituta. Beraz, ikerketa honen helburu nagusia WF-aren aurkako fenomenoa Euskal Herrian (EH) aztertzea da. Hots, EHko gurasoek beraien seme-alaben ikastetxea hautatzeko dituzten argudio nagusiak arakatu asmoz eta metodologia kualitatibo batez baliatuz, bi ikastetxe (Eskola Publikoa eta Ikastola itundua) baino ez dauden 10.000 biztanleko herri batean oinarritu da kasu-azterketa hau. Horretarako, bi ikastetxeetako gurasoei egindako elkarrizketak baliatu ditugu (n=9) eta jasotako informazioa aztertzeko NVivo Release softwareren laguntza izan dugu. Emaitzen artean agertzen zaizkigu batetik, eremu politiko-administratiboan eskola-inklusioa eta –segregazioa lantzen duten dokumentu ofizial ugari daudela eta, bestetik, maila sozioekonomiko ertaineko gurasoek eskola publikoaren aldeko hautua ezkerreko baloreetatik ez ezik, euskararen defentsatik ere egiten dutela. Honenbestez, literatura akademikoan jasotzen den WF-aren aurkako mugimendua EHan bertako ezaugarri propio bati loturik, euskaren atxikimenduari, agertzen dela ondorioztatu daiteke.