dc.contributor.author | Aparicio de Castro, María Gloria ![ORCID](/themes/Mirage2//images/orcid_16x16.png) | |
dc.contributor.author | Zorrilla Calvo, María Pilar ![ORCID](/themes/Mirage2//images/orcid_16x16.png) | |
dc.contributor.author | Tamayo Orbegozo, Unai | |
dc.contributor.author | Rincón Díez, Virginia ![ORCID](/themes/Mirage2//images/orcid_16x16.png) | |
dc.contributor.author | Gilsanz López, Ainhize ![ORCID](/themes/Mirage2//images/orcid_16x16.png) | |
dc.date.accessioned | 2015-01-08T19:13:43Z | |
dc.date.available | 2015-01-08T19:13:43Z | |
dc.date.issued | 2014-12-22 | |
dc.identifier.citation | Aparicio M. , Zorrilla P. , Tamayo U. , Rincon V. & Gilsanz A. (2014). Desarrollo de una idea de negocio a partir de un hobby en el Grado en Marketing. IKD baliabideak 8. http://hdl.handle.net/10810/13925 | es |
dc.identifier.issn | 2254-9153 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10810/13925 | |
dc.description | Nivel educativo: Grado. Duración (en horas): Más de 50 horas | es |
dc.description.abstract | Los estudiantes han de trabajar en grupos desarrollando un proyecto que abarca el 50% de la materia y puntuación de dos asignaturas relacionadas en un mismo módulo del Grado en Marketing de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UPV/EHU. En concreto, la metodología consiste en la creación de un proyecto de negocio a partir de un hobby personal, tomando decisiones para el desarrollo de las variables de producto y distribución del mix de marketing.
Para ello se trabaja en grupos, por afinidad de hobbys. El desarrollo del proyecto contempla tres fases diferenciadas:
Primera fase, común para las dos asignaturas y corresponde a la etapa de diseño/contextualización del proyecto a desarrollar.
Segunda fase, desarrollo independiente del proyecto en cada una de las dos asignaturas, tomando decisiones de marketing correspondientes a las materias de cada una por separado.
Tercera fase, común para las dos asignaturas y correspondiente a la etapa de cierre, en donde se integran conceptos trabajados por separado en cada asignatura, recogiendo y dando coherencia en un mismo documento (Informe Final) a las decisioens tomadas en cada una de ellas por separado.
En el Informe Final del proyecto se verifica la coherencia y complementariedad entre los conceptos trabajados en ambas asignaturas. El mejor Informe Final, valorando orginalidad, contenido y coherencia en las decisones, se presenta en el aula con una puntuación de reconocimiento adicional. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Vicerrectorado de Calidad e Innovación Docente | es |
dc.relation.ispartofseries | IKD baliabideak; | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
dc.subject | empresa | es |
dc.subject | enseñanza basada en proyectos | es |
dc.subject | recursos didácticos universitarios | es |
dc.title | Desarrollo de una idea de negocio a partir de un hobby en el Grado en Marketing | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/other | es |
dc.rights.holder | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | * |
dc.subject.categoria | APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS | |