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OERTOWN: una propuesta europea desde la gamificación para la inclusión
(Octaedro, 2020)
El programa Erasmus+ se centra en apoyar la educación, la juventud, la formación y el deporte en Europa,
y tienen una larga trayectoria en el fomento de la cooperación y el trabajo común entre países del marco
europeo. ...
Prácticas coeducativas en un entorno virtual: el aprendizaje basado en problemas y las tertulias dialógicas virtuales como herramientas de formación universitaria
(UMA editorial, 2020)
Este artículo presenta una intervención coeducativa construida sobre dos ejes: una tertulia
dialógica y un proyecto ABP. La intervención se llevó a cabo durante un mes en el grado
de Traducción e Interpretación con ...
On the Presence of Alciato’s Emblems in the Work of Baltasar de Vitoria, disciple of Francisco Sánchez de la Brozas
(Cambridge Scholars Publishing, 2017)
Baltasar de Vitoria es muy conocido por su Theatro de los Dioses de la Gentilidad (Primera parte, Salamanca, 1620, 1.ª ed.; Segunda Parte, Salamanca, 1623, 1ª. ed), el primer “manual” hispano de Mitología clásica, en el ...
Las autonomías de la bioética
(Plaza y Valdés, 2014)
Este capítulo comienza con una serie de distinciones entre los diferentes conceptos (o familias de conceptos) de autonomía que están presentes en la teoría y la práctica de la bioética. Su estudio nos llevará a los desarrollos ...
Los múltiples conceptos de autonomía en bioética
(Plaza y Valdés, 2014)
Este capítulo aborda una serie de distinciones entre los diferentes conceptos (o familias de conceptos) de autonomía que están presentes en la teoría y la práctica de la bioética, y luego pasa a elaborar algunas implicaciones. ...
El sagrario como referente simbólico del Santo Sepulcro
(Centro de Estudios de la Orden del Santo Sepulcro, 2019)
Este capítulo analiza el vínculo entre el sagrario, un mueble litúrgico de primero orden, y el Santo Sepulcro de Jerusalén, desde varias vertientes: la teológica, la litúrgica, la devocional, la formal y la espacial.
Instrumentación ideológica en obras lingüísticas contrastivas castellano-euskera del siglo XIX y principios del XX
(Universidad de Salamanca, 2020-12-12)
[EN] This paper studies, from a glotopolitical perspective, the paratexts of a group of linguistic works in which Spanish and Basque are contrasted, published during the 19th and early 20th centuries. In particular, we ...
Aprendizaje Basado en Proyectos en Humanidades. Una experiencia en la enseñanza universitaria
(Universidad de Granada, 2020)
La incorporación de metodologías activas es una asignatura pendiente en el campo de las Humanidades, ya que proyectos educativos como el Aprendizaje Basado en Proyectos se aplican casi con exclusividad en los grados ...
Una apuesta por la supervisión como modalidad de IAP
(Thomson Reuters Aranzadi, 2020)
La investigación en trabajo social se ha desarrollado relativamente tarde dentro del ámbito
de las Ciencias Sociales e incluso, en muchas ocasiones se ha abordado desde otras
disciplinas. No obstante, la definición del ...
Wonder Ponder: Filosofía visual para el aprendizaje de la lengua extranjera
(Dykinson, 2019-12-15)
Este artículo presenta una intervención pedagógica realizada en dos grupos del Grado de Educación Primaria de la Universidad del País Vasco, uno compuesto por 16 alumnos de la sección trilingüe y el otro por 32 alumnos de ...